TAREA PARA 30 DE MARZO
Contestar las págs. 207 a 211 de tu libro de texto
lunes, 30 de marzo de 2020
lunes, 23 de marzo de 2020
Recuerda tu portada
Tarea Historia
Fecha: ______________
Nombre de la tarea:
____________________________________________________# tarea______
Nombre del alumno: __________________________________ grado
y sección _____ # lista_____
FIRMA Y
NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: ___________________________________________
Desarrollo de tarea a mano en cuaderno.
NOTA: al inicio de cada tarea se deben colocar estos
datos, tus tareas son en el cuaderno y para enviar la evidencia de que estas
cumpliendo con ellas, deberás enviar una foto de la primera página de la tarea correspondiente
al día, antes de las 9:00 p.m. al correo roselina67@gmail.com o lahistoriavirtual@gmail.com
Así
llevare el registro diario del cumplimiento de tus tareas y tu no perderás el
habito del estudio. Cuando regresemos a clases presentaras tu cuaderno con las
tareas en físico y podremos continuar normalmente con tu desarrollo académico.
El Cardenismo, presidencialismo e indigenismo.
Tarea 23 de Marzo
lee el texto y con la información realiza un cuadro sinópico de lo mas importante de cada subtitulo. todo en tu cuaderno.
El Cardenismo
lee el texto y con la información realiza un cuadro sinópico de lo mas importante de cada subtitulo. todo en tu cuaderno.
El Cardenismo
El periodo presidencial de Lázaro
Cárdenas fue esencial en la consolidación del Estado emanado de la Revolución.
Entre 1934 y 1940 se llevaron a cabo medidas que transformaron la vida
política, económica, social y cultural del país. Durante su gobierno se
hicieron realidad las expresiones revolucionarias de soberanía nacional y de la
Constitución de 1917.
En
lo económico, se llevó a cabo la expropiación de grandes fincas agrícolas que
estaban en manos de extranjeros; la nacionalización de los ferrocarriles, la
creación de la Comisión Federal de Electricidad en 1937 y la nacionalización
del petróleo en 1938. En lo político, se independizó la figura del Poder
Ejecutivo de la influencia callista, fortaleciéndose con el apoyo al sindicalismo
de tal forma que el movimiento obrero se transformó en una fuerza política
esencial.
En
lo social, se concretaron las demandas planteadas por las clases populares
durante la Revolución: se llevó a cabo la formación de ejidos y el reparto
agrario a gran escala y se fomentó la formación de agrupaciones como la
Confederación Nacional Campesina (CNC) y la Confederación de Trabajadores de
México (CTM). En lo cultural, se instituyó la educación socialista. Se fundaron
también instituciones educativas y culturales como el Instituto Politécnico
Nacional (IPN) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).
Lázaro Cárdenas entrevistándose con campesinos
durante el reparto agrario.
El presidente Cárdenas, para
independizarse de la influencia del “jefe máximo”, lo expulsó del país y,
luego, centralizó el poder en sus manos. El Estado cardenista sustentó su
fuerza en el control de las organizaciones obreras y campesinas y sobre el
ejército. Con ello debilitó la fuerza de los caciques locales y fortaleció el
presidencialismo, es decir, el poder del presidente, así como el
corporativismo.
Las
medidas económicas más importantes fueron el reparto de tierras a los
campesinos, la nacionalización del petróleo y de los ferrocarriles, y la
reestructuración de la Comisión Federal de Electricidad.
La
expropiación petrolera fue decretada el 18 de marzo de 1938, e hizo valer al
fin el artículo 27 constitucional. La presión del gobierno de Washington sobre
el de México fue muy fuerte durante el Cardenismo, ya que tanto el reparto
agrario como la expropiación petrolera afectaron los intereses de los
inversionistas estadounidenses en este país. 
Decreto de nacionalización del petróleo, el 18 de
marzo de 1938.
Las disposiciones económicas
fomentaron la industrialización del país, se modernizó el sistema bancario y se
creó el Banco de Crédito Ejidal y el Banco Nacional de Comercio Exterior. Las
medidas dieron origen a una etapa de auge y bonanza en la siguiente década,
llamada “milagro mexicano”.
Al final del gobierno de Cárdenas, se formaron diversas agrupaciones y partidos políticos, entre ellos el Partido Acción Nacional (PAN), fundado en 1939, que representaba a los grupos conservadores de la sociedad mexicana: clase media, empresarios, profesionistas y hacendados afectados por la reforma agraria.
Al final del gobierno de Cárdenas, se formaron diversas agrupaciones y partidos políticos, entre ellos el Partido Acción Nacional (PAN), fundado en 1939, que representaba a los grupos conservadores de la sociedad mexicana: clase media, empresarios, profesionistas y hacendados afectados por la reforma agraria.
El presidencialismo
En las décadas de 1920 y 1930, el
Estado mexicano se consolidó como un Estado autoritario pero legítimo, dentro
del cual el presidente, es decir, el jefe del Poder Ejecutivo, controlaba los
poderes Legislativo y Judicial, así como a los sectores productivos del país;
por ello se le llama sistema presidencialista.
Durante
este periodo se crearon las condiciones para llevar a México hacia la
modernidad, se sentaron las bases para la formación de instituciones sólidas y
se fomentó un profundo sentimiento nacionalista. Sin embargo, también se
crearon las condiciones que fomentaban la corrupción desmedida de las
autoridades, la impunidad y el abuso de poder mediante actos represivos: todo
aquel que se manifestaba contra el sistema, era “comprado” o acallado.
Actividad
Lee el
texto de la investigadora María Amparo Casar y responde.
Queda fuera de toda duda que la
característica institucional más importante del sistema político mexicano ha
sido la centralidad de la presidencia y la enorme concentración de poder en el
titular del Ejecutivo. [...] Plutarco Elías Calles, presidente de la República
de 1924 a 1928 y jefe máximo hasta 1935, es acreditado como el artífice del
presidencialismo fuerte y el que sentó las bases del Estado interventor en la
economía. Lázaro Cárdenas (1934-1940) continuó la labor iniciada por Calles: la
eliminación de otras fuentes de poder como el ejército y los caciques locales,
y la ampliación de los recursos gubernamentales para intervenir de manera
central en la economía. Pero también transformó la visión y estructura del
Estado. Cárdenas es reconocido como el líder que transformó a las fuerzas
sociales en organizaciones que tendrían la tarea de agregar, articular y
controlar las demandas de la sociedad al tiempo de prestar apoyo y legitimidad
a los gobiernos de la Revolución.
·
¿Cuáles son las características del
presidencialismo? ¿Qué cambios hubo que establecer para transitar de un sistema
caudillista a uno presidencialista?
El indigenismo
El indigenismo es una corriente cultural, política
y social encaminada a valorar los usos y costumbres de las comunidades
indígenas, y a reconocer que han sido objeto de discriminación, exclusión y
marginación a lo largo de la historia. En México, se considera que son
indígenas todas aquellas personas que hablan una lengua indígena y que
conservan ciertos usos y costumbres que eran propios de las culturas
prehispánicas.
Indígenas rarámuris de Chihuahua. En México existen
cerca de 16 millones de indígenas y se hablan 68
lenguas distintas.
lenguas distintas.
Las políticas indigenistas que se han
aplicado a lo largo de la historia constituyen un proceso político y social
complicado y conflictivo. Durante la época virreinal se mantuvo a las
comunidades indígenas bajo un régimen de tutela y protección que los separó de
los españoles y las castas.
Cuando
México alcanzó su independencia se cuestionaron los derechos de los indígenas a
la propiedad de la tierra, así como sus derechos políticos. Todo ello llevó a
una resistencia constante y a rebeliones de las comunidades indígenas en contra
de los sucesivos gobiernos, tanto coloniales como independientes.
Las
políticas indigenistas del siglo XX posrevolucionario, intentaron tomar en
cuenta a las comunidades indígenas en los programas sociales y educativos, pero
con poco éxito, ya que aun cuando se reconoce que nuestro país tiene una
composición pluricultural, las comunidades indígenas continúan siendo víctimas
de la desigualdad y la marginación.
Los proyectos educativos
TAREA 24 DE MARZO
con la información que se detalla a continuación la tomaras como base para realizar una investigación y presentar por escrito en tu cuaderno un ensayo.
con la información que se detalla a continuación la tomaras como base para realizar una investigación y presentar por escrito en tu cuaderno un ensayo.
Los proyectos educativos
Álvaro Obregón creó la Secretaría de Educación
Pública en 1921, con la finalidad de que el gobierno federal coordinara la
tarea educativa nacional. José Vasconcelos, su secretario de Educación, dio
enorme impulso a la educación de la sociedad mexicana en su conjunto, con un
sentido nacionalista.
Para
difundir la educación en forma masiva y popular, Vasconcelos creó instituciones
educativas y múltiples bibliotecas en las escuelas rurales y urbanas. Tenía la
convicción de que la educación transformaría a la sociedad, pues por medio de
ella podría redescubrir su pasado indígena, reconocer la lucha de clases,
exaltar la importancia de las clases trabajadoras, establecer críticas al poder
y valorarse a sí misma.
Durante
las presidencia de Calles y del Maximato (Portes Gil, Ortiz Rubio y Rodríguez)
se extendió el periodo de escolarización, al crearse e impulsarse la educación
secundaria. Al mismo tiempo, se dio énfasis a la instrucción indígena.
Lázaro
Cárdenas introdujo la educación socialista, que generó una enorme polémica en
sectores conservadores de la población. Aunque no estaba muy claro el concepto
de educación socialista, se especificó que se trataba de promover el
nacionalismo, combatir el fanatismo religioso y crear conciencia de clase en
obreros y campesinos.
En las décadas
siguientes continuó el impulso estatal a la educación pública y el combate al
analfabetismo. En 1959 se creó la Comisión Nacional del Libro de Texto
Gratuito, encargada de la distribución de los libros de texto gratuitos en
todas las escuelas del país. 
El derecho a la educación es el primer paso para
superar la marginación indígena.
Nuevas instituciones de seguridad social
A
fin de promover en México el “Estado de bienestar”, los gobiernos
posrevolucionarios implementaron un conjunto de programas encaminados a
proporcionar a las clases trabajadoras las condiciones para satisfacer el
derecho a una vida digna consignado en las garantías individuales de la
Constitución.
Para ello se establecieron acuerdos entre el Estado
mexicano, los empresarios, los trabajadores y otros sectores de la población
encaminados a crear políticas e instituciones que dotaran a las clases
trabajadoras organizadas de servicios de seguridad social.
investiga:
¿Qué es esperanza de vida?
¿Cuál era la esperanza de vida en los años 40´s?
¿En que época se rebaso los 60 años como esperanza de vida?
¿De que forma las políticas educativas y de seguridad social de los regímenes posrevolucionarios favorecieron el control del Estado sobre las clases trabajadoras?
investiga:
¿Qué es esperanza de vida?
¿Cuál era la esperanza de vida en los años 40´s?
¿En que época se rebaso los 60 años como esperanza de vida?
¿De que forma las políticas educativas y de seguridad social de los regímenes posrevolucionarios favorecieron el control del Estado sobre las clases trabajadoras?
Tarea 25 de marzo
La presentación ppt. la entregaras de la siguiente forma:
1.-contenido: investigaras sobre el papel que jugo social, económica y políticamente México en la 1ra y 2da guerra mundial, las consecuencias, ventajas y desventajas.
2.-se presentaran mínimo 15 diapositivas con texto e imágenes, agregando narración del suceso.
3.-se entregara en un ppt. que se enviara al correo roselina67@hotmail.com O lahistoriavirtual@gmail.com
La presentación ppt. la entregaras de la siguiente forma:
1.-contenido: investigaras sobre el papel que jugo social, económica y políticamente México en la 1ra y 2da guerra mundial, las consecuencias, ventajas y desventajas.
2.-se presentaran mínimo 15 diapositivas con texto e imágenes, agregando narración del suceso.
3.-se entregara en un ppt. que se enviara al correo roselina67@hotmail.com O lahistoriavirtual@gmail.com
Línea de tiempo
Tarea para el 26 de Marzo
Del modelo exportador a la
sustitución de importaciones
En los primeros años posteriores a la
Revolución Mexicana la economía del país estaba fundamentada en la exportación
de materias primas a las naciones industrializadas, no solo de productos
agrícolas sino sobre todo de petróleo y minerales. A su vez, se importaban
bienes de consumo que no se producían en México como automóviles y artículos
manufacturados. Sin embargo, durante la crisis económica de 1929, que surgió al
quebrar la Bolsa de Valores de Nueva York y que afectó a la economía mundial,
se redujo más de 60% el precio de los productos mexicanos de exportación, lo
que hizo evidente la necesidad de impulsar la industrialización del país.
Fue
el presidente Lázaro Cárdenas quien sentó las bases para el despegue industrial
del país al nacionalizar el petróleo, de tal forma que en la década de 1940,
México comenzó un proceso de industrialización acelerado que fue impulsado en
los siguientes sexenios por los presidentes Manuel Ávila Camacho, Miguel
Alemán, Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz, Luis
Echeverría y José López Portillo.
El desarrollo industrial se
fortaleció en buena medida debido a la coyuntura que representó para México la
Segunda Guerra Mundial. En efecto, la economía mexicana transitó de un modelo
exportador de materias primas a uno de sustitución de importaciones a partir de
la década de 1940, cuando los países más industrializados dejaron de vender sus
productos a los países con industrias atrasadas, como era el caso de México.
Debido
a la guerra aumentó la demanda de algunos productos mexicanos en el exterior,
como petróleo y algodón, a la vez, se dejaron de importar productos
extranjeros. Los empresarios y el gobierno mexicano establecieron acuerdos para
promover la fabricación de productos en el país y poder sustituir a los que
dejaron de llegar del exterior. A este proceso se le conoce como “sustitución
de importaciones”.
El
gobierno implementó, a partir de entonces, políticas proteccionistas, es decir,
políticas enfocadas a proteger a la industria nacional, aplicando a los
productos extranjeros impuestos y aranceles tan altos, que comprar cualquier
bien de consumo importado resultaba caro para los consumidores mexicanos.
Actividad
Lee el
texto y responde.
Antes de que acabara su sexenio,
[Lázaro Cárdenas] promulgó en diciembre de ese año el decreto más importante en
materia de industrialización: el que otorgaba exenciones fiscales por cinco
años a las empresas que se organizaran para establecer en México “actividades
industriales totalmente nuevas”. Pero por la conclusión del periodo
presidencial, correspondió al sucesor de Cárdenas [Manuel Ávila Camacho]
definir una política industrial para aprovechar las oportunidades que habría de
brindar la [Segunda] Guerra Mundial. Durante los años de la guerra el
crecimiento industrial se vio alentado por un dramático aumento tanto de la
demanda interna como de la externa.
·
¿Qué presidente consolidó la política
de sustitución de importaciones? ¿En qué consistieron las “exenciones
fiscales”? ¿Con qué fin se otorgaron? ¿Qué papel jugó la Segunda Guerra Mundial
en el desarrollo de la industria mexicana?
Del milagro mexicano a la petrolización de la
economía
El impulso otorgado a la industria llevó a un
proceso de desarrollo acelerado de la economía y a un crecimiento sostenido sin
precedentes, durante los sexenios que van de Manuel Ávila Camacho a Gustavo
Díaz Ordaz (1940-1970); a este periodo de bonanza económica se le conoce como
“milagro mexicano”.
En esos años, el crecimiento
del producto interno bruto (PIB) fue
mayor a cinco por ciento. Dicho proceso se enmarca en un contexto internacional
que también fue de creciente prosperidad económica para los países capitalistas
del mundo después de la Segunda Guerra Mundial.
Los
países dependientes de la tecnología de las grandes potencias industrializadas,
conocidos como países del Tercer Mundo, que durante la Guerra Fría se
mantuvieron alineados con las potencias capitalistas disfrutaron, como ellas,
de la prosperidad económica.
Durante
este periodo de bonanza económica se crearon empleos, hubo un aumento en los
salarios reales, se mejoraron servicios educativos y de salud para los sectores
populares y se crearon modernas obras de infraestructura en las ciudades.
México parecía ser un país próspero y moderno.
Los grupos populares favorecidos por
el desarrollo industrial y por las políticas gubernamentales mejoraron su nivel
de vida. Beneficiados por el “milagro mexicano”, comenzaron poco a poco a
convertirse en una creciente y próspera clase media.
Sin
embargo, el desarrollo económico del “milagro mexicano” fue relativo, ya que
durante el proceso de industrialización, México no logró desarrollar, ni
entonces ni después, tecnología para ser autosuficiente, y tenía que importar
la maquinaria y otros insumos para la industria.
La consecuencia fue un deterioro cada vez más evidente del modelo económico de sustitución de importaciones.
La consecuencia fue un deterioro cada vez más evidente del modelo económico de sustitución de importaciones.
Por
otro lado, muchos obreros y campesinos independientes que no tuvieron acceso a
los beneficios de la prosperidad del “milagro mexicano” levantaron su voz en
contra del férreo control que ejercía el gobierno.
Esas
protestas fueron acalladas mediante concesiones y muchas veces con violencia, a
fin de mantener la estabilidad política sin la cual no podía haber crecimiento
económico, lo que generó un malestar creciente que desembocó en serios
enfrentamientos y movimientos populares, estudiantiles y de profesionistas a
finales de 1950 y en la década de 1960, como estudiarás en la siguiente
secuencia.
En
las décadas de 1950 y 1960, los presidentes Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958),
Adolfo López Mateos (1958-1964) y Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970) llevaron a
cabo una política de desarrollo estabilizador con la finalidad de mantener el
“crecimiento sostenido de la economía”. Para ello, establecieron un estricto
control sobre los precios y los salarios que permitiera lograr un equilibrio
financiero y también adquirieron deudas con los organismos financieros
internacionales.
En
la década de 1970 el gobierno de Echeverría (1970-1976) hizo crecer la deuda
externa a treinta mil millones de pesos, por lo que sobrevino una crisis
económica y financiera que provocó una importante devaluación del peso y, en
consecuencia, inflación y desempleo. El “milagro
mexicano” llegaba a su fin.
Para
solventar esa crisis, el presidente José López Portillo (1976-1982), comenzó a
petrolizar la economía, es decir, a hacer que el comercio y la economía
dependieran en especial de la venta de petróleo crudo.
La
petrolización de la economía fue posible gracias a que, entre 1974 y 1976, se
descubrió en el golfo de México el Complejo Cantarell, una de las reservas de
petróleo más importantes del mundo. Sin embargo, al final del sexenio de López
Portillo, los precios internacionales del petróleo cayeron y el gobierno
recurrió a la deuda externa llevándola hasta ochenta y tres mil millones de
pesos, lo que aumentó la crisis inflacionaria y el desempleo.
El descubrimiento y la explotación de
las grandes reservas petrolíferas del sureste, como el Complejo Cantarell,
aunado a la falta de desarrollo de otros sectores de la economía y de una
deficiente política hacendaria, es decir, de recaudación de impuestos, llevaron
a que el gobierno mexicano dependiera cada vez más de la producción de petróleo
para allegarse de recursos económicos.
Limitaciones del proteccionismo y rezago
tecnológico
Se llama proteccionismo a la
estrategia económica que busca proteger la industria nacional mediante la
imposición de altos impuestos y aranceles a los productos extranjeros. La
política económica proteccionista mexicana, que se aplicó desde mediados de la
década de 1940 hasta principios de los años ochenta, contribuyó a que el país
se industrializara en forma parcial.
Ahora
bien, ¿fue benéfica para el país la política proteccionista? Durante este
periodo, México logró sustituir una serie de productos importados por otros
elaborados dentro del país. Sin embargo, los industriales mexicanos dependían
del extranjero para satisfacer sus necesidades de maquinaria y tecnología, pero
como gozaban la protección del Estado y tenían garantizado el mercado, no se
preocuparon por invertir en investigación tecnológica y ni en modernizarse.
El
Estado mexicano tampoco dio un impulso claro y firme al desarrollo tecnológico.
Así, México se comenzó a rezagar y a depender de los países más industrializados.
Las políticas proteccionistas provocaron que las fábricas y las empresas
mexicanas se volvieran poco eficientes. Al no existir competencia, los
productos elaborados eran, en general, de baja calidad; por ello las
exportaciones se redujeron pues no tenían la calidad para competir con otros
países.
Así,
México importaba tecnología y no exportaba productos. Esto llevó al
estancamiento del desarrollo industrial y a una crisis que provocó la quiebra
de muchas empresas. Para abatir este problema, durante la década de 1970, el
Estado comenzó a comprar algunas de las empresas que se encontraban en
bancarrota y a crear otras más. Dicha medida representó un aumento en el gasto
público y llevó al endeudamiento.
Actividad
·
A partir de la lectura de los temas,
responde en forma individual: ¿En qué consistió el proteccionismo económico? ¿A
quién beneficiaba dicha política? ¿Qué consecuencias económicas tuvo para
México? ¿Cuáles fueron las causas de que la política fracasara?
jueves, 19 de marzo de 2020
Buenas noches, el link de la película CRISTIADA, por alguna razón fue eliminado para verla en linea y me es imposible subir el archivo de la película, porque supera el máximo de MB que me permite cargar el blog. por lo que les pido cambiar la tarea a una investigación . analiza y realiza un reporte escrito en tu cuaderno que contenga el resumen del evento, los nombres de los personajes mas importantes, las leyes dictadas por Plutarco Elias Calles, las consecuencias en la vida de México, los acuerdos con el Vaticano, los organismos creados para este evento.
Por favor enviar la actividad junto con la siguiente (20 DE MARZO).
Gracias estamos en contacto.
Por favor enviar la actividad junto con la siguiente (20 DE MARZO).
Gracias estamos en contacto.
miércoles, 18 de marzo de 2020
lunes, 16 de marzo de 2020
Chicos el material para trabajar con estas actividades, lo estoy subiendo aquí mismo al blog. o en su caso puedes trabajar con la información del libro.
por este mismo medio les estaré publicando la información pertinente a cada una de las actividades de la materia.
Estén al pendiente y vamos a seguir adelante.
Recuerda la rubrica de calificación de tareas.
por este mismo medio les estaré publicando la información pertinente a cada una de las actividades de la materia.
Estén al pendiente y vamos a seguir adelante.
Recuerda la rubrica de calificación de tareas.
La política revolucionaria y nacionalista
TAREA 17 DE MARZO
La política revolucionaria y nacionalista
lee cuidadosamente el articulo siguiente, realiza un cuadro sinóptico en tu cuaderno del tema y contesta las preguntas como se te pide.
lee cuidadosamente el articulo siguiente, realiza un cuadro sinóptico en tu cuaderno del tema y contesta las preguntas como se te pide.
I-Responde las siguientes preguntas
¿Qué entiendes por caudillismo?
¿Qué es el presidencialismo?
De los caudillos al surgimiento del PNR
Después del movimiento revolucionario, los primeros
gobiernos posrevolucionarios estuvieron marcados por el caudillismo, es decir,
el poder político fue encabezado por un caudillo o jefe revolucionario. En
efecto, a partir de 1917 y hasta bien entrada la década de 1930, Venustiano
Carranza, Adolfo de la Huerta, Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles y Lázaro
Cárdenas, que habían participado en la contienda revolucionaria, se enfrentaron
unos a otros en la lucha por el poder.
Calles, Obregón y De la Huerta provenían de la clase media,
sin vínculos con el régimen porfirista.
Esos caudillos revolucionarios ejercieron, desde la
presidencia de México, un poder centralizado considerado legítimo por estar
sustentado en el amplio apoyo de los sectores populares y de las clases medias.
Mediante el apoyo popular, lograron la cohesión de las principales fuerzas
políticas y sociales de la nación, sentando así las bases para el nuevo Estado
mexicano posrevolucionario y el presidencialismo.
Como estudiaste en la secuencia anterior, en 1917 y de
acuerdo con los principios emanados de la nueva Constitución, el Congreso
convocó a elecciones que ganó Venustiano Carranza. El presidente Carranza hizo
un intento institucional por mantener bajo control a los obreros, para lo cual
su gobierno creó en 1918 la Confederación Regional Obrera Mexicana (CROM),
encabezada por Luis N. Morones, como la primera gran central obrera con
estrechos lazos con el Estado.
Por otro lado, Carranza no puso en práctica el reparto
agrario debido a las presiones que ejercían inversionistas nacionales y
extranjeros, lo que originó más descontento entre los grupos campesinos que
seguían en pie de lucha. A fin de mantenerse en el poder, tuvo que recurrir a
la fuerza de las armas. Para someter a los grupos rebeldes, en abril de 1919
mandó asesinar a Emiliano Zapata, dando muestra de autoritarismo y de que la
pretendida “legalidad” que había tomado como principio era solo una herramienta
para legitimar su poder.
Los generales Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles y Adolfo
de la Huerta, proclamaron el Plan de Agua Prieta, en el cual acusaban a
Carranza de haber traicionado los principios de la Revolución. El movimiento
rebelde originado por el Plan de Agua Prieta fue secundado en todo el país.
Carranza tuvo que salir de nuevo para establecer su gobierno en Veracruz, pero
fue asesinado por órdenes de Obregón en mayo de 1920. El día anterior se había
nombrado ya, como presidente interino, a Adolfo de la Huerta, quien convocó a
elecciones. Obregón ganó estos comicios y gobernó entre 1920 y 1924. El periodo
de lucha armada había llegado a su fin.
Álvaro Obregón logró someter a los grupos levantados en
armas, concentrando el poder en su persona y manteniendo bajo su control a los
dirigentes de la clase militar y a los sectores productivos del país. Intentó
responder a los reclamos de los campesinos, apoyando el desarrollo de la
propiedad agrícola, y a los obreros, permitiendo la creación de centrales
sindicales como la Confederación General de Trabajadores (CGT) y dando impulso
al desarrollo de la CROM.
Álvaro Obregón perdió su brazo derecho en 1915, en la
batalla de Celaya contra el ejército de Villa.
Durante el periodo obregonista, la educación del pueblo fue
considerada como un asunto prioritario. José Vasconcelos, ministro de
educación, consideraba que la educación era el único camino posible para sacar
a la mayoría de los mexicanos del rezago cultural. En materia política, la
relación de Obregón con Estados Unidos de América no fue fácil, ya que le negó
el reconocimiento en un principio, aduciendo que su gobierno había surgido de un
movimiento armado (el de Agua Prieta).
Sin embargo, lo que en realidad pretendía el gobierno
estadounidense era conseguir la derogación de los artículos 27 y 123 de la
Constitución de 1917, ya que ambos afectaban los intereses de sus
conciudadanos. En agosto de 1923, reconoció la legitimidad del gobierno
obregonista mediante los Tratados de Bucareli, según los cuales el gobierno
mexicano aceptaba que el artículo 27 no tendría efectos retroactivos y no
serían afectados los derechos de los ciudadanos estadounidenses obtenidos antes
de 1917.
Antes de finalizar el gobierno de Obregón, surgió una
revuelta armada por la presidencia, encabezada por Adolfo de la Huerta. En ese
contexto, Obregón mandó asesinar a Francisco Villa, temeroso de que le diera su
apoyo a De la Huerta. El reconocimiento estadounidense al gobierno obregonista
favoreció el ascenso al poder de Plutarco Elías Calles. La rebelión
delahuertista hizo evidente la necesidad de despolitizar al ejército y
reglamentar quiénes debían ocupar los cargos públicos en cada sucesión
presidencial.
Plutarco Elías Calles asumió la presidencia de México para
el periodo 1924-1928. Modernizar al país se convirtió en la meta de su
gobierno, pues pensaba que con ello permitiría satisfacer las demandas
campesinas y obreras. El nuevo presidente consideraba que la pequeña y la
mediana propiedad favorecerían la modernización del campo, en mayor medida que
el ejido. También estableció estrechos lazos con las centrales obreras y con su
líder Luis N. Morones. Con el fin de restar poder a inversionistas y compañías
extranjeras, Calles intentó reglamentar el artículo 27 constitucional, en lo
referente a la extracción del petróleo, pero el gobierno estadounidense lo
amenazó con levantar el embargo de armas a sus opositores. Por ello, una vez
más se pospuso la aplicación del artículo 27 en lo referente al petróleo.
Los dos primeros años del gobierno callista fueron de
prosperidad económica: se fundaron instituciones financieras como el Banco de
México, el Banco de Crédito Agrícola y bancos ejidales; se hicieron importantes
obras de infraestructura como puertos, caminos y puentes y se modernizó el
sistema fiscal. Sin embargo, en 1926 comenzaron una vez más los conflictos
relacionados con la sucesión presidencial, ya que Álvaro Obregón manifestó su
deseo de reelegirse. En julio de 1928, Obregón ganó las elecciones pero fue
asesinado por un fanático católico llamado José de León Toral.
El asesinato de Obregón evidenció la necesidad de crear una
institución política que permitiera que la transmisión del poder se hiciese de
manera pacífica. En marzo de 1929, se constituyó el Partido Nacional
Revolucionario (PNR), cuyo nombre cambiaría en 1938, por el de Partido de la
Revolución Mexicana (PRM) y luego, en 1946, por el de Partido Revolucionario
Institucional (PRI), pero que en esencia era el mismo partido político: un
partido único que regiría los destinos de México durante los siguientes setenta
y un años.
Plutarco Elías Calles con los fundadores del PNR.
Calles se convirtió en el principal líder político. Se le
llamaba “jefe máximo de la Revolución Mexicana”, y su influencia sobre las
decisiones políticas era sabida por todos. Por ello, al periodo que va de 1929
a 1934 se le conoce como Maximato. En esos años, gobernaron el país bajo la
sombra de Calles: Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo Rodríguez.
II.-Actividad
A partir de la lectura de este tema, escribe un texto breve
en el que expliques las características políticas, económicas y sociales del
caudillismo durante la década de 1920. Escribe cuales son las características
de esta forma de gobernar y sus consecuencias.
Guerra Cristera
TAREA 18 DE MARZO
Lee cuidadosamente el texto, realiza notas de las ideas principales y contesta la actividad como se te pide. todo en tu cuaderno.
Lee cuidadosamente el texto, realiza notas de las ideas principales y contesta la actividad como se te pide. todo en tu cuaderno.
Guerra Cristera
Durante el gobierno de Plutarco Elías
Calles se llevó a cabo un enfrentamiento entre la Iglesia católica y el Estado
que derivó en una lucha armada conocida como Guerra Cristera. Esta fue
consecuencia del conflicto surgido en el siglo XIX cuando los liberales
separaron el poder de la Iglesia católica del poder del Estado.
Al
concluir la lucha armada en 1920, los gobiernos posrevolucionarios estaban
conscientes del gran poder que aún conservaba la Iglesia. Para disminuir ese
poder, Calles puso en práctica algunas medidas anticlericales: la aplicación
estricta del artículo tercero de la Constitución, que señalaba que la educación
debía ser laica; la disposición de que solo hubiera un sacerdote por cada seis
mil habitantes; la prohibición del culto fuera de los templos y la expulsión de
un número considerable de clérigos extranjeros. En protesta por esas medidas
gubernamentales, los obispos mexicanos decidieron que en ninguna iglesia del
país se oficiarían misas o cualquier otro servicio religioso.
De
inmediato la población católica consideró esas medidas como una agresión a sus
creencias y declaró la guerra al gobierno de Calles. Su grito de lucha era
¡Viva Cristo Rey!, de ahí el nombre de Guerra Cristera. El enfrentamiento se
llevó a cabo entre 1926 y 1929, sobre todo en los estados de Jalisco,
Guanajuato, Michoacán, Guerrero y Zacatecas, y ocasionó la pérdida de más de
doscientas mil vidas. Las familias que participaron en el movimiento cristero
se enorgullecían de sus parientes que morían en la lucha, pues lo hacían como
“mártires”.
Aunque los dirigentes cristeros eran de origen
urbano, la guerra fue, sobre todo, rural.
Después de tres años de lucha, el gobierno llegó a
un acuerdo con los cristeros que puso fin al levantamiento armado. Sin embargo,
las diferencias no se habían resuelto y las asperezas continuaron latentes. En
las décadas siguientes, los gobiernos mexicanos guardaron distancia de la
Iglesia, impidiéndole participar e incluso opinar en cuestiones políticas y
educativas hasta 1988, cuando el gobierno de Carlos Salinas de Gortari
estableció un acercamiento con la Iglesia.
Actividad
Reflexiona y contesta.
·
¿Contra cuál de las garantías
individuales establecidas en la Constitución atentaba el cierre de los
templos?¿Quién cerró los templos, la Iglesia o el Estado? ¿Consideran que era
adecuado que la Iglesia católica tuviera injerencia en los asuntos del Estado
mexicano?
TAREA 19 DE MARZO
Ver la película Cristiada, analiza y realiza un reporte escrito en tu cuaderno que contenga el resumen del evento, los nombres de los personajes mas importantes, las leyes dictadas por Plutarco Elias Calles, las consecuencias en la vida de México, los acuerdos con el Vaticano, los organismos creados para este evento.
puedes encontrar aquí mismo el link para ver la película.
Ver la película Cristiada, analiza y realiza un reporte escrito en tu cuaderno que contenga el resumen del evento, los nombres de los personajes mas importantes, las leyes dictadas por Plutarco Elias Calles, las consecuencias en la vida de México, los acuerdos con el Vaticano, los organismos creados para este evento.
puedes encontrar aquí mismo el link para ver la película.
Organizaciones sindicales y campesinas
TAREA PARA 20 DE MARZO
Lee el archivo, toma notas de lo mas importante en tu cuaderno y después contesta la actividad como se te pide.
Lee el archivo, toma notas de lo mas importante en tu cuaderno y después contesta la actividad como se te pide.
Organizaciones sindicales y campesinas
Para alcanzar la estabilidad
política, los gobiernos posrevolucionarios otorgaron ciertas concesiones a las
clases trabajadoras para ejercer sobre ellas un control total. Las
organizaciones campesinas y obreras surgieron, en un principio, como
organizaciones autónomas cuyo objetivo era velar por el cumplimiento de las
mejoras a las condiciones de trabajo y de vida de los sectores agrario y
laboral plasmadas en la Constitución de 1917. Sin embargo, casi de inmediato
fueron controladas por el Estado.
Durante
las décadas de 1920 y 1930 surgieron diversas organizaciones campesinas y
obreras. La organización campesina más poderosa del país fue la Confederación
Nacional Campesina (CNC), creada por decreto del presidente Lázaro Cárdenas.
Otra
de las organizaciones sindicales que adquirió mayor fuerza fue la Confederación
de Trabajadores de México (CTM), creada en 1936, durante el Cardenismo, y cuyo
fundador y presidente fue Vicente Lombardo Toledano.
Vicente Lombardo Toledano fue presidente de la CTM
(1936 a 1940).
Así, el corporativismo, es decir, el
control gubernamental sobre las corporaciones obreras y campesinas, dio enorme
solidez y poder al nuevo Estado mexicano.
Reforma agraria
Una de las prioridades de los
caudillos de las décadas de 1920 y 1930 fue llevar a cabo la reforma agraria.
Esta consistió en dos aspectos: grandes inversiones de capital para modernizar
el campo, por un lado, y reparto de tierras a los campesinos y pequeños
propietarios, por otro.
Sin
embargo, el reparto agrario afectaba los intereses de los grandes
terratenientes, a quienes se les expropiaban tierras para repartirlas entre el
campesinado. Por ello, los terratenientes exigieron la suspensión del reparto
como condición para seguir invirtiendo sus capitales en la modernización
agrícola.
Ante
esa situación, el reparto agrario se hizo por medio del ejido, es decir, de la
entrega gratuita de tierras y aguas solo para uso de los campesinos
(ejidatarios); pero estos no eran propietarios de las tierras que recibían
en usufructo.
Los ejidatarios podían hacer uso de las tierras, e inclusive heredarlas a sus
descendientes, pero no podían venderlas o enajenarlas porque
no eran suyas.
Durante
los gobiernos de Álvaro Obregón y Plutarco Calles, millones de hectáreas fueron
repartidas en forma de ejidos; sin embargo, aunque se fraccionaron grandes
latifundios, estos quedaron a nombre de diversos miembros de una misma familia.
Fue durante la presidencia de Lázaro Cárdenas cuando la reforma agraria se
aplicó en forma masiva.
Actividad
Luis
Cabrera (1876-1954) criticó el ejido colectivo al señalar en 1937 que:
Al campesino se le trata como a un
peón, sin dejarle iniciativa, y el Banco Ejidal es el nuevo patrón. La tierra
es nominalmente de los pueblos, pero la explota el Banco con el sudor de los
ejidatarios.
·
Explica con tus palabras la crítica
de Luis Cabrera al ejido colectivo de esta época y por qué imaginas que fracasó
este.
·
Responde: ¿Por qué los gobiernos
posrevolucionarios pudieron ejercer un mayor control sobre los trabajadores
agrícolas? ¿Por qué la reforma agraria promovió el nacionalismo? ¿Sucedió algo
similar con la clase obrera? Explica por qué.
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