Tarea para 27 de mayo

Definiciones de los siguientes términos, los usaremos en la clase del día de mañana.

Inflación, devaluaciones y deuda externa, partido de derecha, partido de izquierda. 

tarea para 28 de mayo

Lee y analiza el siguiente texto. Con la información  más importante realiza un cuadro sinóptico  en tu cuaderno.

Inflación, devaluaciones y deuda externa

La década de 1980 se caracterizó por el incremento constante y desmedido de los precios de las mercancías y los servicios. A este fenómeno se le conoce como inflación y afecta con severidad la economía de las personas, en especial las que ganan poco dinero, pues la subida de los precios no va acompañada de un incremento en los salarios. Durante los años ochenta, el costo de los productos aumentó en promedio 152 veces, así, por ejemplo, un televisor que costaba dos mil pesos en 1980, llegó a costar trescientos cuatro mil pesos en 1988.

La inflación es un fenómeno complejo en el que intervienen varios factores económicos. La alta inflación de los años ochenta se debió a las crisis económicas derivadas, por un lado, del rezago del campo y la industria; y, por otro, a que el gobierno actuó de manera irresponsable, al gastar más dinero del que tenía y al no invertirlo de la mejor forma para el desarrollo del país. El fenómeno de la inflación llevó a que el peso mexicano sufriera fuertes devaluaciones.

La devaluación es la disminución del valor real del dinero con respecto de otras monedas extranjeras (por lo general, se toma como referencia al dólar estadounidense).

Las fuertes devaluaciones del peso en los años ochenta y noventa fueron resultado de la mala administración y la falta de planeación de los gobiernos de ese momento. El valor del peso había disminuido por las frecuentes crisis que enfrentaba el país, y las autoridades mexicanas se empeñaron en mantenerlo en niveles muy altos que a la larga fueron insostenibles, lo que provocó que el valor del peso respecto al dólar cayera de manera dramática.

Nuestro país atravesó por una serie de crisis entre 1982 y 1995. Los lapsos más críticos fueron en 1982-1983, 1987-1988 y 1994-1995. En dichos periodos creció la inflación, se devaluó el peso y se incrementó la deuda externa. Como puedes observar, los momentos de crisis más severas coincidieron con los cambios en la presidencia de la República. También influyeron en esta crisis acontecimientos internacionales, como la caída de los precios del petróleo en los años ochenta.
Las recurrentes crisis económicas de las últimas décadas del siglo XX obligaron al gobierno mexicano a solicitar numerosos préstamos y la deuda externa creció en forma desmedida. Si al inicio de 1970 la deuda del país era de cuatro mil millones de dólares; para 1982 se había incrementado a cerca de sesenta mil millones y en 1995 llegó a cien mil millones.
El hecho de que el gobierno mexicano tuviera una deuda tan grande implicó que se destinaran muchos recursos al pago de esta y de sus intereses, en lugar de ser utilizados para mejorar la situación socioeconómica de la población. Además, la presión de los organismos internacionales que prestaron dinero a nuestro país, como el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI), obligaron
a la adopción de nuevas políticas económicas. El periodo de inestabilidad económica que padeció México entre 1982 y 1995, reflejado en la inflación, las devaluaciones y el fuerte endeudamiento externo, afectó con rigor el nivel de vida de la mayoría de las personas: redujo su poder adquisitivo, es decir, su capacidad para comprar, impidió el ahorro y el acceso a créditos bancarios, produjo la bancarrota de diversas empresas y aumentó el desempleo, entre otros graves problemas. Todo esto provocó que la clase media, que había aumentado entre las décadas de 1940 y 1960, se redujera y empobreciera, y que las diferencias entre ricos y pobres se hicieran cada vez más grandes.

tarea 29 de mayo

Relación de trabajos realizados desde la contingencia.

descarga  la lista para que la puedas visualizar. 

tarea para entregar 21 y 22 de mayo

TAREAS VIDEOS PRESIDENTES 2

Ver cada uno de los 4 videos y en tu cuaderno hacer un cuadro sinóptico con la siguiente información de cada video; lo realizaras en 2 partes de manera que contara como la tarea del 21 y 22 de mayo.

Explico: analizaras los videos y presentaras tu 1er cuadro sinóptico con la información de Luis Echeverría Álvarez y José López Portillo como tarea del 21 de mayo. El segundo cuadro sinóptico contendrá la información de Miguel de la Madrid y Carlos Salinas de Gortari, esta será la tarea del día 22 de mayo.

“Recuerda ser concreto con tu información”

1.-Luis Echeverría Álvarez:

• ·      Período de gobierno.
• ·       Origen político.
• ·       Propósito y políticas de gobierno.
• ·       Desarrollo y actividades de su gobierno.
• ·       Crecimiento y logros de gobierno.
• ·       Estadísticas
• ·       Problemas o protestas.

2.-Jose López Portillo

• ·       Período de gobierno.
• ·       Origen político.
• ·       Propósito y políticas de gobierno.
• ·       Desarrollo y actividades de su gobierno.
• ·       Crecimiento y logros de gobierno.
• ·       Estadísticas.
• ·       Protestas o problemas.

3.-Miguel de la Madrid

• ·       Período de gobierno.
• ·       Origen político.
• ·       Propósito y políticas de gobierno.
• ·       Desarrollo y actividades de su gobierno.
• ·       Crecimiento y logros de gobierno.
• ·       Estadísticas.
• ·       Protestas o problemas.

4.-Carlos Salinas de Gortari

• ·       Período de gobierno.
• ·       Origen político.
• ·       Propósito y políticas de gobierno.
• ·       Desarrollo y actividades de su gobierno.
• ·       Crecimiento y logros de gobierno.
• ·       Estadísticas.
• ·       Protestas o problemas.

Tarea para 19 de mayo

Consulta ¿de que trata el movimiento del EZLN y que son los Tecnócratas?

Presidentes de México

hippies 1 y 2

Give peace a chance

Tarea para entregar el 5 de mayo

Con la información que ya tienes de los videos de los presidentes realiza una línea de tiempo colocando los hechos y sucesos más importantes ocurridos en ese periodo (1946 a 1970).
Señalando fechas y datos importantes, así como el periodo presidencial.
Usa colores, imágenes, recortes, etc. para hacer muy clara tu información.

Tarea para entregar el 6 de mayo

Ver y analizar el video de México '68, comentalo con tus padres, y con la información realiza un ensayo. al final de el escribe los comentarios de tus padres respecto a este suceso.

Pregunta a tus papás y abuelos qué saben acerca del movimiento estudiantil de 1968: ¿Qué sucedió? ¿Cómo lo vivieron? ¿Qué recuerdan de él? ¿Recuerdan más el movimiento estudiantil o los juegos olímpicos que se celebraron en México ese año?

investiguen sobre los acontecimientos del movimiento estudiantil de 1968.

¿Por qué las clases medias estaban inconformes con el gobierno?

¿Consideran que había libertad de expresión en México en 1968?

¿Cómo influyó el hecho de que México fuese sede de los XIX Juegos Olímpicos en el desenlace de los acontecimientos?

¿Qué imagen consideran que dio el gobierno de México hacia el exterior a partir del manejo que hizo del movimiento estudiantil de 1968?

Recuerda acompañar tu informacion de dibujos, imágenes, o recortes, y datos curiosos.

Díaz Ordaz y el ´68

Tarea para entregar el 7 de mayo

Contesta las páginas en tu libro de texto 240 y 241. Por favor que se vean claras y completas tus respuestas.

Tarea para entregar el 11 de mayo

Leer el tema de ¨La mujer en la sociedad y el mundo laboral¨.
Pág. 242 de tu libro de texto. realiza una encuesta a las mujeres de tu familia y comunidad cercana.
Pregunta lo siguiente:
1.- ¿Qué tipo de trabajo desempeñan?
2.- ¿Reciben el mismo trato que los hombres en cuanto a salario y condiciones laborales?
3.- ¿Cuántas pertenecen al trabajo informal?
4.-¿Qué diferencias, ventajas o desventajas tienen en sus trabajos?

Organiza tu información y realiza una presentación PPT. de tus conclusiones y tu investigación.  
No olvides acompañar tu información de imágenes, dibujos, datos curiosos, etc.
enviar el archivo al correo.

Tarea para entregar el 12 de mayo

Investiga sobre el movimiento Hippie en México y  TU caracterizate de HIPPIE, lo puedes hacer junto con tu familia. Tomate una fotografía.