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lunes, 23 de marzo de 2020

Los proyectos educativos

TAREA  24 DE MARZO
con la información que se detalla a continuación la tomaras como base para realizar una investigación y presentar por escrito en tu cuaderno un ensayo.
Los proyectos educativos
Álvaro Obregón creó la Secretaría de Educación Pública en 1921, con la finalidad de que el gobierno federal coordinara la tarea educativa nacional. José Vasconcelos, su secretario de Educación, dio enorme impulso a la educación de la sociedad mexicana en su conjunto, con un sentido nacionalista.
Para difundir la educación en forma masiva y popular, Vasconcelos creó instituciones educativas y múltiples bibliotecas en las escuelas rurales y urbanas. Tenía la convicción de que la educación transformaría a la sociedad, pues por medio de ella podría redescubrir su pasado indígena, reconocer la lucha de clases, exaltar la importancia de las clases trabajadoras, establecer críticas al poder y valorarse a sí misma.
Durante las presidencia de Calles y del Maximato (Portes Gil, Ortiz Rubio y Rodríguez) se extendió el periodo de escolarización, al crearse e impulsarse la educación secundaria. Al mismo tiempo, se dio énfasis a la instrucción indígena.
Lázaro Cárdenas introdujo la educación socialista, que generó una enorme polémica en sectores conservadores de la población. Aunque no estaba muy claro el concepto de educación socialista, se especificó que se trataba de promover el nacionalismo, combatir el fanatismo religioso y crear conciencia de clase en obreros y campesinos.
En las décadas siguientes continuó el impulso estatal a la educación pública y el combate al analfabetismo. En 1959 se creó la Comisión Nacional del Libro de Texto Gratuito, encargada de la distribución de los libros de texto gratuitos en todas las escuelas del país. alt_text
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El derecho a la educación es el primer paso para superar la marginación indígena.
Nuevas instituciones de seguridad social
A fin de promover en México el “Estado de bienestar”, los gobiernos posrevolucionarios implementaron un conjunto de programas encaminados a proporcionar a las clases trabajadoras las condiciones para satisfacer el derecho a una vida digna consignado en las garantías individuales de la Constitución.
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Para ello se establecieron acuerdos entre el Estado mexicano, los empresarios, los trabajadores y otros sectores de la población encaminados a crear políticas e instituciones que dotaran a las clases trabajadoras organizadas de servicios de seguridad social.

investiga:
¿Qué es esperanza de vida?
¿Cuál era la esperanza de vida en los años 40´s?
¿En que época se rebaso  los 60 años como esperanza de vida?
¿De que forma las políticas educativas y de seguridad social de los regímenes posrevolucionarios favorecieron el control del Estado sobre las clases trabajadoras?

Tarea 25 de marzo 

La presentación ppt. la entregaras de la siguiente forma:
1.-contenido: investigaras sobre el papel que jugo social, económica y políticamente México en la 1ra y 2da guerra mundial, las consecuencias, ventajas y desventajas.
2.-se presentaran mínimo 15 diapositivas con texto e imágenes, agregando narración del suceso. 
3.-se entregara en un ppt. que se enviara al correo roselina67@hotmail.com  O lahistoriavirtual@gmail.com

Línea de tiempo


Tarea para el 26 de Marzo
 Esta línea es la que copiaste de tu libro de texto solo  hay que analizarla y leer el siguiente texto para contestar la tarea.

Del modelo exportador a la sustitución de importaciones
En los primeros años posteriores a la Revolución Mexicana la economía del país estaba fundamentada en la exportación de materias primas a las naciones industrializadas, no solo de productos agrícolas sino sobre todo de petróleo y minerales. A su vez, se importaban bienes de consumo que no se producían en México como automóviles y artículos manufacturados. Sin embargo, durante la crisis económica de 1929, que surgió al quebrar la Bolsa de Valores de Nueva York y que afectó a la economía mundial, se redujo más de 60% el precio de los productos mexicanos de exportación, lo que hizo evidente la necesidad de impulsar la industrialización del país.
Fue el presidente Lázaro Cárdenas quien sentó las bases para el despegue industrial del país al nacionalizar el petróleo, de tal forma que en la década de 1940, México comenzó un proceso de industrialización acelerado que fue impulsado en los siguientes sexenios por los presidentes Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán, Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos, Gustavo Díaz Ordaz, Luis Echeverría y José López Portillo.
El desarrollo industrial se fortaleció en buena medida debido a la coyuntura que representó para México la Segunda Guerra Mundial. En efecto, la economía mexicana transitó de un modelo exportador de materias primas a uno de sustitución de importaciones a partir de la década de 1940, cuando los países más industrializados dejaron de vender sus productos a los países con industrias atrasadas, como era el caso de México.
Debido a la guerra aumentó la demanda de algunos productos mexicanos en el exterior, como petróleo y algodón, a la vez, se dejaron de importar productos extranjeros. Los empresarios y el gobierno mexicano establecieron acuerdos para promover la fabricación de productos en el país y poder sustituir a los que dejaron de llegar del exterior. A este proceso se le conoce como “sustitución de importaciones”.
El gobierno implementó, a partir de entonces, políticas proteccionistas, es decir, políticas enfocadas a proteger a la industria nacional, aplicando a los productos extranjeros impuestos y aranceles tan altos, que comprar cualquier bien de consumo importado resultaba caro para los consumidores mexicanos.
Actividad
Lee el texto y responde.
Antes de que acabara su sexenio, [Lázaro Cárdenas] promulgó en diciembre de ese año el decreto más importante en materia de industrialización: el que otorgaba exenciones fiscales por cinco años a las empresas que se organizaran para establecer en México “actividades industriales totalmente nuevas”. Pero por la conclusión del periodo presidencial, correspondió al sucesor de Cárdenas [Manuel Ávila Camacho] definir una política industrial para aprovechar las oportunidades que habría de brindar la [Segunda] Guerra Mundial. Durante los años de la guerra el crecimiento industrial se vio alentado por un dramático aumento tanto de la demanda interna como de la externa.
·        ¿Qué presidente consolidó la política de sustitución de importaciones? ¿En qué consistieron las “exenciones fiscales”? ¿Con qué fin se otorgaron? ¿Qué papel jugó la Segunda Guerra Mundial en el desarrollo de la industria mexicana?
Del milagro mexicano a la petrolización de la economía
El impulso otorgado a la industria llevó a un proceso de desarrollo acelerado de la economía y a un crecimiento sostenido sin precedentes, durante los sexenios que van de Manuel Ávila Camacho a Gustavo Díaz Ordaz (1940-1970); a este periodo de bonanza económica se le conoce como “milagro mexicano”.
En esos años, el crecimiento del producto interno bruto (PIB) fue mayor a cinco por ciento. Dicho proceso se enmarca en un contexto internacional que también fue de creciente prosperidad económica para los países capitalistas del mundo después de la Segunda Guerra Mundial.
Los países dependientes de la tecnología de las grandes potencias industrializadas, conocidos como países del Tercer Mundo, que durante la Guerra Fría se mantuvieron alineados con las potencias capitalistas disfrutaron, como ellas, de la prosperidad económica.
Durante este periodo de bonanza económica se crearon empleos, hubo un aumento en los salarios reales, se mejoraron servicios educativos y de salud para los sectores populares y se crearon modernas obras de infraestructura en las ciudades. México parecía ser un país próspero y moderno.
Los grupos populares favorecidos por el desarrollo industrial y por las políticas gubernamentales mejoraron su nivel de vida. Beneficiados por el “milagro mexicano”, comenzaron poco a poco a convertirse en una creciente y próspera clase media.
Sin embargo, el desarrollo económico del “milagro mexicano” fue relativo, ya que durante el proceso de industrialización, México no logró desarrollar, ni entonces ni después, tecnología para ser autosuficiente, y tenía que importar la maquinaria y otros insumos para la industria.
La consecuencia fue un deterioro cada vez más evidente del modelo económico de sustitución de importaciones.
Por otro lado, muchos obreros y campesinos independientes que no tuvieron acceso a los beneficios de la prosperidad del “milagro mexicano” levantaron su voz en contra del férreo control que ejercía el gobierno.
Esas protestas fueron acalladas mediante concesiones y muchas veces con violencia, a fin de mantener la estabilidad política sin la cual no podía haber crecimiento económico, lo que generó un malestar creciente que desembocó en serios enfrentamientos y movimientos populares, estudiantiles y de profesionistas a finales de 1950 y en la década de 1960, como estudiarás en la siguiente secuencia.
En las décadas de 1950 y 1960, los presidentes Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), Adolfo López Mateos (1958-1964) y Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970) llevaron a cabo una política de desarrollo estabilizador con la finalidad de mantener el “crecimiento sostenido de la economía”. Para ello, establecieron un estricto control sobre los precios y los salarios que permitiera lograr un equilibrio financiero y también adquirieron deudas con los organismos financieros internacionales.
En la década de 1970 el gobierno de Echeverría (1970-1976) hizo crecer la deuda externa a treinta mil millones de pesos, por lo que sobrevino una crisis económica y financiera que provocó una importante devaluación del peso y, en consecuencia, inflación y desempleo. El “milagro mexicano” llegaba a su fin.
Para solventar esa crisis, el presidente José López Portillo (1976-1982), comenzó a petrolizar la economía, es decir, a hacer que el comercio y la economía dependieran en especial de la venta de petróleo crudo.
La petrolización de la economía fue posible gracias a que, entre 1974 y 1976, se descubrió en el golfo de México el Complejo Cantarell, una de las reservas de petróleo más importantes del mundo. Sin embargo, al final del sexenio de López Portillo, los precios internacionales del petróleo cayeron y el gobierno recurrió a la deuda externa llevándola hasta ochenta y tres mil millones de pesos, lo que aumentó la crisis inflacionaria y el desempleo.
El descubrimiento y la explotación de las grandes reservas petrolíferas del sureste, como el Complejo Cantarell, aunado a la falta de desarrollo de otros sectores de la economía y de una deficiente política hacendaria, es decir, de recaudación de impuestos, llevaron a que el gobierno mexicano dependiera cada vez más de la producción de petróleo para allegarse de recursos económicos.
Limitaciones del proteccionismo y rezago tecnológico
Se llama proteccionismo a la estrategia económica que busca proteger la industria nacional mediante la imposición de altos impuestos y aranceles a los productos extranjeros. La política económica proteccionista mexicana, que se aplicó desde mediados de la década de 1940 hasta principios de los años ochenta, contribuyó a que el país se industrializara en forma parcial.
Ahora bien, ¿fue benéfica para el país la política proteccionista? Durante este periodo, México logró sustituir una serie de productos importados por otros elaborados dentro del país. Sin embargo, los industriales mexicanos dependían del extranjero para satisfacer sus necesidades de maquinaria y tecnología, pero como gozaban la protección del Estado y tenían garantizado el mercado, no se preocuparon por invertir en investigación tecnológica y ni en modernizarse.
El Estado mexicano tampoco dio un impulso claro y firme al desarrollo tecnológico. Así, México se comenzó a rezagar y a depender de los países más industrializados. Las políticas proteccionistas provocaron que las fábricas y las empresas mexicanas se volvieran poco eficientes. Al no existir competencia, los productos elaborados eran, en general, de baja calidad; por ello las exportaciones se redujeron pues no tenían la calidad para competir con otros países.
Así, México importaba tecnología y no exportaba productos. Esto llevó al estancamiento del desarrollo industrial y a una crisis que provocó la quiebra de muchas empresas. Para abatir este problema, durante la década de 1970, el Estado comenzó a comprar algunas de las empresas que se encontraban en bancarrota y a crear otras más. Dicha medida representó un aumento en el gasto público y llevó al endeudamiento.
Actividad
·        A partir de la lectura de los temas, responde en forma individual: ¿En qué consistió el proteccionismo económico? ¿A quién beneficiaba dicha política? ¿Qué consecuencias económicas tuvo para México? ¿Cuáles fueron las causas de que la política fracasara?

jueves, 19 de marzo de 2020

Buenas noches, el link de la película CRISTIADA, por alguna razón fue eliminado para verla en linea y me es imposible subir el archivo de  la película, porque supera el máximo de MB que me permite cargar el blog. por lo que les pido cambiar la tarea a una investigación . analiza y realiza un reporte escrito en tu cuaderno que contenga el resumen del evento, los nombres de los personajes mas importantes, las leyes dictadas por Plutarco Elias  Calles, las consecuencias en la vida de México, los acuerdos con el Vaticano, los organismos creados para este evento. 
Por favor enviar la actividad junto con la siguiente (20 DE MARZO).
Gracias estamos en contacto.

lunes, 16 de marzo de 2020

Chicos el material para trabajar  con estas actividades, lo estoy subiendo aquí mismo al blog. o en su caso puedes trabajar con la información del libro.
por este mismo medio les estaré publicando la información pertinente a cada una de las actividades  de  la materia.
Estén al pendiente y vamos a seguir adelante.
Recuerda la rubrica de calificación de tareas.

Tareas a partir del 17 de marzo